六【课程主题】《布老虎》七【完成课时】《一节课》八【课程目标】（3维目标）知识与技能：观察生活中的点滴，培养学生对绘画的乐趣，体验到创意美术的乐趣。过程与方法:通过观察布老虎的图片了解布老虎的知识和特征。
这个活动时由水立方青少年成长中心和中国欧盟青少年文化艺术节主办，联合业界比较知名的少儿美术机构开展“助力冬奥小使者”招募工作，大林美育是主办方主要合作伙伴。
六【课程主题】《数字马路》七【完成课时】《两节课》八【课程目标】（3维目标）①知识与技能：观察生活中的点滴，培养学生对绘画的乐趣，体验到创意美术的乐趣。②过程与方法：勾画出有趣的数字马路，然后让孩子们了解马路。
4.青少年生命的美育。5.谈舞蹈的美育功能——对幼儿舞蹈教育的几点认识。
席勒关于美育的代表作品是：审美教育书简等等。《审美教育书简》是1793—1794年间席勒写给丹麦奥古斯滕堡公爵的27封信。在法国大革命背景下，席勒以康德的原则为依据，深刻分析了人的感性与理性同审美与艺术的关系，认为人类发展。
六【课程主题】《特色文化·东巴吞口木人风铃》七【完成课时】 一课时 八【课程目标】①知识与技能：1.构图 单双线/疏密 2.相关 | 特色文化·东巴吞口木人风铃知识导入 ②过程与方法 老师趣味导入，过程。
书法家画家的作品以盛世中华、赞美国家、赞美美好生活、褒扬好人好事为题材，教育人，引领新风尚。
《美育书简》席勒在18 世纪正式提出“美育” （即“审美教育”） 概念。他有本著作叫做《美育书简》，其中首次提出了“美育”这一概念，并系统阐述了他的美育思想 。
作者姓名：蔡思洁（广东）组别：小学二组 作品名称：古陶 循序渐进性。所谓循序渐进，就是要求按照科学的逻辑系统和学生认识能力发展的顺序进行美育活动。不仅从小学、中学到大学，美育的要求和内容是分层次有计划来安排的。
通过现场观看，学生们能够得到最好的美育教育和德育教育。我在广西演艺集团执导的音乐剧《血色湘江》自2019年首演以来，已经在北京、桂林、成都等地演出了40余场，为无数观众带去了艺术的感染和信仰的力量，这部作品还被选为。