自行车问题 (数学建模)。三个校区个按每个校区人数的百分30进行采购。2，把买来的自行车平分每个校区内，如果一个同学把车做到另一个校区，就可以直接把车放在那个校区让下个同学可以使用。一次1块，因为这样大部分的同学都可以接受。
1、运动模型怎么做。自行车模型(Bicycle Model)的建立基于如下假设：1）不考虑车辆在垂直方向(Z轴方向)的运动，即假设车辆的运动是一个二维平面上的运动。2) 假设车辆左右侧轮胎在任意时刻都拥有相同的转向角度和转速；这样车辆的左右两个轮胎的运。
2、自行车模型怎么做。剪2个1厘米＊6厘米的长方形纸条，然后取出一个纸条两端用胶棒粘起来，另一个一样两端粘起来。取出黄色纸，画4个直径2厘米的圆圈用剪刀剪下来，在圆圈中间画上轮子的图案。将画好的圆圈取出两个用胶棒粘在一。
3、自行车里的数学。较大的，根据W=F*S知，做功一定时(自行车从坡下到坡上)，只有增大距离S ，才能省力F 。 它的作用是，自行车走相同的路程，你却要多蹬几圈。一个人步行每小时5千米，每千米为12分钟 骑自行车每1千米比步行少用8分钟，
4、怎么做自行车模型。怎么做自行车模型，下面是操作步骤：从一个薯片盒里剪出两个圆形塑料环，做自行车车轮用；把尖头吸管每隔半厘米剪开，但不能剪断；把剪好的吸管从中间剪开，把吸管包在圆形塑料环上，一根不够可以接上第2根，
5、自行车模型怎么做卡纸。自行车模型怎么做卡纸 用剪刀将硬纸板剪成两个圆饼形状备用。剪一些长条形状的纸板。将长条形状纸板用胶水粘合，形成三角形。再做一个小三角形，与第一个大三角形粘合。在圆饼形状的纸板上画出车轮形状。用棉签穿过圆饼形状。
1、怎么用函数建立自行车的数学模型。你是想建立自行车的运动情况的吗
2、小学六年级自行车里的数学怎么算。提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的研究。分析问题 （1）学生讨论如何解决问题。方案一：直接测量，但是误差较大。方案二：根据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子。
3、关于自行车的数学知识。提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的研究。分析问题 （1）学生讨论如何解决问题。方案一：直接测量，但是误差较大。方案二：根据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子。
4、这个数学题怎么做。思路：比较快慢，有3种方法：一、路程相同，比较所用的时间。二、时间相同，比较所行的路程。三、路程、时间都不同，就比较速度。本题属于第三种：公式：速度=路程÷时间，再比较分数的大小 小明的速度：25÷3=25/