《奥林匹克精神》教案 篇1 教学目标: 在交流表达的实践中提高口语交际能力,培养人际交往的文明态度。 通过对奥林匹克精神的诠释,培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。 教学重点感受本文演讲词的独特之处,学习演讲稿的。
口语交际教案 篇1 教学目标 1.了解排演课本剧的步骤,能够根据需要适当改编故事内容,设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论,引导组内每个人发表意见,尊重大家共同的决定。 3.通过排演课本剧。
口语交际教案 篇1 教学目标: 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。 善于倾听别人的发言,增强小组合作、交流的能力。 能感受生活、畅谈生活、热爱生活,提高语文综合素养。 教学重难点: 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。
口语交际教案 篇1 设计理念 新课标下的课堂提倡生生互动,倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境,鼓励学生大胆地与人交际,在自主合作的学习活动中,在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。
口语交际教案 篇1 (一)、故事导入 : 美国的钢铁大王卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解:这个人有什么本领,值得花这么多钱?卡耐基意味深长地说:因为他最会赞美别人,这是他最值钱的本事。
五、总结: 让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。 作业设计 :说说自己的体会 板书设计 口语交际 课后反思 口语交际教案 篇7 第一课时 口语交际 一、谈话导入 民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化。
【教学过程】 一、导入新课。 1.什么是朋友? 2.和朋友相处的秘诀是什么? (学生自由说) 3.这节课我们来学习口语交际:朋友相处的秘诀。(教师板书) 设计意图: 由学生心目中的朋友,引入课题,激发学生想说的愿望。 二、如何汇总小组。
教学重点 引导学生乐于交流，说清事情，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学过程：一、情景导入，搭建平台 导语激情。观看“阳光伙伴”活动。谈谈对合作的理解。玩游戏：坐“凳子”，谈谈对合作的感受。
口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。
口语交际教案 篇1 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。 3.继续引导学生练习把自己的意思表达。