如果学生参加实践语文活动的话，走进北京冬奥会是最好的选择，既能当志愿者，又能亲身体验北京冬奥会的盛大场面，能够启发学生的灵感，
冬奥会主题是一起向未来。小学学生就是我们的未来，可以让小学生多看看冬奥会赛事，多了解一些冬奥知识，对以后的发展和学识都是有很大帮助的。冬奥会和冰雪密切相关，让小学生写关于冰雪主题的作业也是很有必要的。现在也是冬。
所以，根据新课程的理念，转变小学语文作业设计理念，让作业成为训练学生的探究能力、实践能力的重要手段，从而发展其创新思维，增强其实践能力。一、变“命令式”作业为“自主型”作业 传统作业完全服从于老师，学生只能充当一。
“青力冬奥·聚力青春”主题征文1 随着奥运的临近,我们要从自我做起,弘扬中华五千年的文化,让世界感受华夏文明,感受中华儿女的热情,让我们伸出热情的双手,迎接世界人民! 奥林匹克精神真是古希腊文明奉献给人类社会的瑰宝之一。今天传承了。
既有常规作业，让孩子们基础知识得以展示，又有特色作业可供孩子展示自己的个性和创新。本次展示的是老师们在教学中研究的班级或年级特色作业。这些作业让学生感受到，他们面对的是一个非常具体的真实性问题。 语文老师。
冬奥会中的语文知识有：敦煌飞天。“雪飞天”（首钢滑雪大跳台）和“冰丝带”（国家速滑馆）的设计灵感源于敦煌壁画中“飞天”元素。雪飞天，不只是名字和“飞天”相似，从远观看，外观也很像“飞天”中飞舞飘逸的裙带。
组织机构指导单位：共青团北京市委员会北京冬奥组委新闻宣传部主办单位：首都师范大学语文报刊社首都师范大学出版社研学部承办单位：首都师范大学《语文导报》小记者团办公室 征集主题研学实践、书香万里，共筑冬奥梦、一起。
小学语文作业设计创新的几种型别 实践体验型作业 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。语文学习资源和实践机会无处不在、无时不有,只要灵活把握。
例如，语文作业的形式还拘泥于书本读写，这不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。为了改变现状，我在平时的教学中注重作业的创新设计，以提高学生的作业质量。一．设计趣味性、实践性作业比如教学《美丽的规则》之前，我布置。
and the two teams take turns pushing 19.1-kilogram stones towards a series of concentric rings or circles. The object is to get the stones as close to the centre of the rings as possible.One game consist。